Szakmai gyakorlatok az EDUPOLI-ban és a Vitalis GmbH szervezésében2017-1-HU01-KA102-035745

(2017.01.01. – 2019.06.30.)

A projekt az Európai Unió Erasmus+ programjának keretében a Tempus Közalapítvány támogatásával valósult meg.

Az intézmény tanárai és diákjai 2005 óta vesznek részt mobilitási projektek és kompetenciafejlesztést célzó uniós pályázatok megvalósításában. A 9-12., valamint a 13. évfolyam szakképzésének megtámogatása ösztönözte az intézményt a külföldi szakmai tapasztalatok megszerzése érdekében az ERASMUS+ pályázat megírására.

A 2017-es pályázatunk elbírálását követően, intézményünknek lehetősége nyílt 42 tanuló külföldi szakmai gyakorlatának megvalósítására külföldi szakképző iskolák és vállalatok segítségével. Külföldi partnereinket (EDUPOLI, Vitalis GmbH, STEP) a BSZC partneri hálózatából választottuk ki. A kiválasztásánál figyelembe vettük a felmerült képzési igényeket, a meglévő partnerek közül kiválasztottuk azon fogadókat, akiknek a segítségével a tervezett külföldi szakmai gyakorlatok megvalósíthatóak.

A projekt célja

• a résztvevők szakmai, idegen nyelvi, személyes, módszertani, digitális, interkulturális, kompetenciának fejlesztése;

• a külföldön szerzett tanulási eredmények elismerésének megvalósítása;

• a projekt eredményeinek és dokumentumainak hasznosítása;

• aktív nemzetközi kapcsolat fenntartása a fogadó szervezettel és a gyakorlati képzést megvalósító vállalatokkal.

 

A résztvevők összetétele

• 12 fő autószerelő (13. évfolyam)

• 12 fő logisztikai és szállítmányozási ügyintéző (13. évfolyam)

• 18 fő logisztikai és szállítmányozási ügyintéző (11. évfolyam)

 

A németországi mobilitást (11. évfolyamosok) a tanulók összefüggő szakmai gyakorlataként fogadtuk el, a spanyolországi esetén (13. évfolyamosok) pedig a szakmai gyakorlat tantárgyaiból kapnak közös érdemjegyek a leadott munkájuk alapján (munkanapló, beszámoló, értékelőlap);

A projekt célkitűzései teljesültek, hiszen már a 2018/2019-es tanév végére sikerült elérni a tervezett 12 fő tanulói számot, akik külföldön teljesíthették szakmai gyakorlatukat. Ezt a létszámot a következő tanévben is tervezzük megtartani.

A program keretében 5 kiutazás történt:

• 2017. 11. 02. – 2017. 12. 03. Finnország- Porvoo

• 2018. 03. 01 – 2018. 04. 01.Spanyolország - Sevilla

• 2018. 07. 01. – 2018. 07. 30. Németország - Lipcse

• 2018. 11. 03. – 2018. 12. 02.Spanyolország - Sevilla

• 2019. 03. 09. – 2019. 04. 09.Spanyolország - Sevilla

 

Megvalósított tevékenységekI. Előkészítő szakasz

• A munkaprogramot közösen tervezzük a partnerekkel, figyelembe véve az igényeket. A szaktanárokkal, szakmai vezetőkkel történt megbeszéléseken áttekintettük az érintett szakmák, szakterületek képzési igényeit, a helyi tantervi programokat, és a külföldi gyakorlati helyek, fogadó szervek profiljának ismeretében összegyűjtöttük a megvalósítható tevékenységeket.

• Az iskola tanulóinak, tanárainak tájékoztatása a pályázási lehetőségről.

• A jelentkezők értékelését, kiválasztását a projekt koordinátor, a szaktanárok, az osztályfőnökök és az iskolapszichológus végzi a motivációs levelek és begyűjtött információk alapján egy közös megbeszélésen. Pót résztvevők kiválasztására is sor kerül, akik részt vesznek a felkészítő órákon, így visszalépés vagy egyéb okból bekövetkező kiesés miatt a kieső tanulók helyére lépnek.

• Szerződéskötés a fogadó és küldő intézmény között, a felkészítő tanárokkal, valamint a kiutazó résztvevők és a kísérő személy között.

• A kiválasztott tanulók felkészítése (nyelvi, kulturális, szakmai, lélektani) a pályázó intézményben, a tanítási órák után valósul meg, a kiutazást megelőző 3 hónapban. Vezetői az iskola dolgozói, akik több éves gyakorlattal rendelkeznek mobilitásban résztvevők felkészítésében. A felkészítési terv kidolgozásakor figyelembe vettük az elmúlt évek tapasztalatait (időtartam, tartalmi elemek).

 

II. Megvalósulás szakasza

• A projekt koordinátor szervezi meg a kiutazást, melyet egyeztet a résztvevőkkel és a fogadókkal.

• Az eddigi közös munkák alapján kijelenthető, hogy a partnerintézményeknél biztosítottak a megvalósítás személyi és tárgyi feltételei.

• Tanulóink, munkatársaink számára megfelelő szakmai programot szerveznek, összhangban az elérendő tanulási eredményekkel.

• Segítséget nyújtanak a helyi közlekedés megvalósításában.

• Közvetítésükkel történik a szállás lefoglalása.

• A kinti helyi közlekedés megszervezésébe bevonja a fogadó partnert.

• A fogadó partner segít a megfelelő szállás megtalálásában, a szállás lefoglalásában és az étkezés biztosításában.

• A szerződés szerinti időtartamban megvalósul a szakmai gyakorlat.

 

III. Záró szakasz

• A program dokumentációit összegyűjtjük (tanulói munkanaplók, kísérő tanár beszámolója, értékelőlapok, igazolások, tanúsítványok)

• A projekt csoport megbeszélésen értékeli a beszámolókat (tanulói és tanári), értékelő lapokat, áttekinti a fogadó intézmény értékelését.

• A záró értékelést a disszeminációs terv részeként megismeri a küldő intézmény vezetősége és tantestülete, így további projektek kidolgozásánál hasznosíthatóvá válik.

 

A projekt eredményei

• A résztvevők beszámolókat, fényképeket és videókat, munkanaplókat készítenek a szakmai gyakorlatról, jegyzőkönyvek készülnek a megbeszélésekről;

• A résztvevők egyéni készségei, képességei fejlődnek, a szakmai motivációjuk erősödik;

• Az iskola szakmai gyakorlatainak minősége javul, a szakképzés színvonala emelkedik;

• A külföldi szakmai képzésben résztvevő tanulók létszáma nő.

 

A projekt hatásai

• Projektünkkel a szakképzést népszerűsítjük és erősítjük, növeljük a képzés színvonalát és eredményességét.

• Célunk, hogy a régiónkban minél többen válasszák az általunk kínált szakmákat, melyek folyamatos képzésének szükségességét a régió cégeinél, vállalatainál történt igényfelmérések is alátámasztanak.

• Úgy gondoljuk, ha olyan tanulók kerülnek ki a munkaerőpiacra, akik külföldi szakmai tapasztalattal rendelkeznek, valamint hazai képzésüket naprakész tudással, folyamatosan megújulni képes, innovatív oktatási módszereket alkalmazó szakemberek irányításával szerzik, az növeli nemcsak a mi iskolánk képzésének hírnevét, hanem az érintett cég, vállalat presztízsét is, ahol a magas színvonalon képzett szakemberek kezdhetik meg náluk a munkát.

• Az iskolánkban működő pályakövetési rendszerrel majd nyomon tudjuk követni, hogy tanulóink milyen sikerrel tudtak elhelyezkedni régiónkban, és ehhez milyen mértékben járult hozzá a külföldön szerzett tapasztalat.

 

A résztvevő tanulókra

Eredmény: 42 résztvevő szakmai gyakorlata megvalósul, elismerésre kerül.

Hatás:

• a külföldi szakmai gyakorlat eredményeképpen kompetenciái fejlődnek, ezáltal eredményesebben teljesíti a képzés követelményeit;

• erősödik motivációja, a szakma iránti elhivatottsága;

• határozottsága, kezdeményezőkészsége javul;

• fejlődik kommunikációja.

 

A pályázó iskolára

Eredmény: 42 tanuló külföldi képzése megvalósul a pályázati forrásból, az intézményi dokumentációba beépülnek a mobilitás hasznosítható elemei.

Hatás:

• a mobilitásba bevont szakmák presztízse nő;

• erősödik humánerőforrás bázisa, fejlődnek a munkatársak kompetenciái;

• nő a munkatársak közötti együttműködés, az egymástól való tanulás, mely hozzájárul a képzés színvonalának emeléséhez;

• a külföldi mobilitási projektek népszerűsége növekszik, nő az igény külföldi szakmai gyakorlaton történő részvételre;

• a fogadó szervezettel való kapcsolat mélyül;

• nő a BSZC Kemény Gábor Logisztikai és Közlekedési Szakközépiskola presztízse, beiskolázásnál szempont a külföldi szakmai tapasztalatszerzés lehetősége;

• szélesebb körű lesz az Europass dokumentumok ismertsége.

 

Rövid távú hatás

• A választott szakképzések központi programjaiban megfogalmazott külföldi szakmai gyakorlati tapasztalatok megszerzése hatékonyan teljesül;

• A képzés elismeréseként Europass mobilitási igazolványt kapnak a résztvevők, a gyakorlat eredményességét igazolva.

 

Hosszú távú hatás

• A disszeminációs lehetőségekkel a médián keresztül tudósítunk a megvalósított gyakorlatról, amelynek pozitív hatása várható az iskolába jelentkező tanulók létszámának emelkedésében;

• A kiutazó diákok munkavállalási esélyeit, munkaerőpiacon való érvényesülését segíti a projekt, a nemzetközi környezetben szerzett munkatapasztalattal, az elsajátított korszerű ismeretekkel és a használt idegen nyelvű hétköznapi és szakmai nyelvtudással;

• A projekt eredményeinek és dokumentumainak hasznosításával a szakképzés színvonala emelkedik.